Las revoluciones modernas y sus tendencias: Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (2 sesiones)

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Poca retención de los temas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de las revoluciones modernas y su importancia histórica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la poca retención de los temas abordados en clase.


• Plantear el problema específico: ¿Por qué los alumnos tienen dificultades para retener los temas de historia?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Los alumnos deberán leer el caso de estudio y discutir en grupo su contenido, identificando los elementos clave y las implicaciones de estas leyes.


• Cada grupo deberá realizar una presentación oral sobre su caso de estudio, resaltando los aspectos más relevantes y su relación con la actualidad.


• Fomentar el debate y la participación activa de los alumnos durante las presentaciones.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las Leyes de Reforma y su importancia en la actualidad.


• Pedir a los alumnos que elaboren un escrito individual donde expongan su opinión sobre estas leyes, su valor en la actualidad y su relación con la problemática planteada al inicio de la clase.


• Recoger los escritos para su posterior evaluación.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una breve recapitulación d