Azar y probabilidad

J. Jesus perez
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: El Azar y la Probabilidad en el contexto del calentamiento global


Objetivo: Resolver problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema del calentamiento global en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema del calentamiento global y su relación con las matemáticas y la probabilidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones relacionadas con el calentamiento global y cómo se pueden modelar probabilísticamente.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de evento y probabilidad.

  • Actividad de experimentos sencillos con dados y monedas para introducir el concepto de probabilidad.

  • Ejercicios para calcular la probabilidad de ocurrencia de eventos independientes.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la probabilidad en el contexto del calentamiento global.

  • Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los ejercicios asignados en la sesión anterior.

  • Planteamiento de situaciones donde se requiere calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes.


Desarrollo:



  • Explicación de la regla del producto para calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes.

  • Aplicación de la regla del producto a situaciones relacionadas con el calentamiento global.

  • Realización de ejercicios prácticos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la utilidad de la regla del