Introducción al proyecto y selección de juegos y juguetes

Esme Gutiérrez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre del proyecto: Creando una antología de juegos y juguetes tradicionales


Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Promover el empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos, entre otros propósitos, a través de la escritura y el uso de imágenes.


Objetivos específicos:



  1. Desarrollar habilidades de lectura y escritura en los alumnos.

  2. Fomentar la creatividad y la imaginación en la elaboración de instrucciones.

  3. Fortalecer las habilidades sociales y motrices de los alumnos a través de juegos y juguetes tradicionales.

  4. Promover una vida saludable mediante la práctica de juegos al aire libre.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y selección de juegos y juguetes
Actividad:



  1. Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que crearán una antología de juegos y juguetes tradicionales.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo, donde los alumnos mencionen los juegos y juguetes tradicionales que conocen.

  3. En grupos pequeños, los alumnos elegirán tres juegos o juguetes que les gustaría incluir en la antología.


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre juegos y juguetes
Actividad:



  1. Cada grupo investigará sobre los juegos y juguetes seleccionados en la sesión anterior, buscando información sobre sus instrucciones de uso o construcción.

  2. Los alumnos podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información para recolectar datos.

  3. Cada grupo deberá elaborar una lista con los materiales necesarios y las instrucciones para jugar o construir cada juego o juguete.


Sesión 3:
Tema: Elaboración de las inst