Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se aborda el problema de la baja autoestima.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: se les presenta a los alumnos el tema de la clase y se les explica la importancia de la conformación de identidades juveniles en relación a los grupos sociales y culturales.


• Actividad inicial: se les pide a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre los grupos o comunidades a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.

Desarrollo:

• Presentación del problema: se les expone a los alumnos el problema de la baja autoestima y se les pide que reflexionen sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden impactar en ello.


• Investigación en grupos: los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en la autoestima de los jóvenes.


• Recopilación de información: cada grupo presenta los resultados de su investigación y se hace una puesta en común en clase.

Cierre:

• Reflexión guiada: se guía una reflexión en conjunto sobre los resultados obtenidos en la investigación y se destacan los puntos más relevantes en relación a la baja autoestima.


• Asignación de tarea: se pide a los alumnos que realicen una reflexión personal sobre cómo