Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo (PDA): Descubrir en los juegos del lenguaje palabras nuevas y demostrar interés por saber su significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desarrollar el lenguaje oral y la comprensión del vocabulario relacionado con la primavera.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: El docente dará a conocer el proyecto y su importancia para el fortalecimiento del lenguaje oral y la diversidad lingüística.


• Actividad lúdica: Juego de palabras. Los alumnos formarán grupos y utilizarán tarjetas con palabras relacionadas con la primavera para armar oraciones divertidas.


• Reflexión guiada: ¿Qué palabras nuevas descubrimos en el juego? ¿Alguien conoce su significado? ¿Qué otros juegos del lenguaje podríamos realizar para seguir descubriendo palabras nuevas?

Sesión 2:

• Actividad artística: Elaboración de un mural de palabras. Los alumnos, junto con sus familias, recopilarán palabras relacionadas con la primavera en diferentes lenguas y las pegarán en el mural.


• Juego de adivinanzas: El docente planteará adivinanzas relacionadas con la primavera en diferentes lenguas y los alumnos deberán descubrir su significado.


• Reflexión guiada: ¿Qué palabras nuevas encontramos para el mural? ¿Cómo nos sentimos al descubrir su significado? ¿Qué otras actividades artísticas podríamos hacer para seguir fortaleciendo nuestro lenguaje oral?

Sesión 3:

• Actividad de lectur