Introducción al tema de los recursos y juegos del lenguaje

Ariel Rodriguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de los recursos y juegos del lenguaje
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación con los alumnos sobre el tema del día.

  2. Presentación de recursos del lenguaje: Mostrar a los alumnos diferentes recursos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas. Explicar cada uno de ellos y ejemplificar con algunos ejemplos.

  3. Juego de adivinanzas: Realizar un juego de adivinanzas en el cual los alumnos deberán adivinar diferentes objetos o animales con las pistas dadas.

  4. Conversación y reflexión: Preguntar a los alumnos qué recursos del lenguaje les gustaron más y por qué. Reflexionar sobre la importancia de los recursos del lenguaje para la diversidad de expresión oral.

  5. Cierre de la clase: Resumen de lo aprendido y asignación de una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Adivinanzas y trabalenguas
Objetivo: Los alumnos crearán adivinanzas y trabalenguas utilizando diferentes recursos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Creación de adivinanzas: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear adivinanzas utilizando los recursos del lenguaje vistos en la sesión anterior.

  3. Presentación de adivinanzas: Cada grupo deberá presentar sus adivinanzas al resto de la clase. Los demás alumnos deberán intentar adivinar las respuestas.

  4. Creación de trabalenguas: Explicar a los alumnos qué son los trabalenguas y cómo se crean. Pedirles que creen algunos trabalenguas utilizando