Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de la programación y Scratch

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de la programación y Scratch

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Mostrar ejemplos de problemáticas resueltas a través de la programación y Scratch.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas que los alumnos creen que pueden ser resueltas con programación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una problemática para resolver con programación y Scratch.


• Los alumnos deberán investigar sobre la problemática y analizar posibles soluciones.


• Diseñar un plan de acción para resolver la problemática utilizando la programación.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su plan de acción al resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre los planes de acción presentados.


• Enviar a los alumnos a casa con la tarea de investigar más sobre la programación y Scratch.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y de los conceptos de programación y Scratch.


• Realizar una actividad de calentamiento para activar la creatividad de los alum