Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Planteamiento del problema: "Baja autoestima en los jóvenes debido a la presión de pertenecer a ciertos grupos sociales y culturales".


3. Generación de preguntas y reflexiones en torno al problema.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo.


2. Investigación guiada sobre el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


3. Análisis de casos reales en los que la baja autoestima ha afectado a jóvenes en diferentes contextos.


4. Discusión grupal para identificar las causas y consecuencias de la baja autoestima en los jóvenes.

Cierre (10 minutos):

1. Plenaria para compartir las conclusiones de cada equipo.


2. Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Planteamiento de la actividad: "Elaboración de un folleto informativo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles".

Desarrollo (30 minutos):

1. Trabajo en equipo para la elaboración del folleto, con énfasis en la in