Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: ¿Cuántos objetos hay en una caja?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
  
  
  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben contar y qué números conocen.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una caja con objetos dentro.
  
  
  • Preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en la caja.
  
  
  • Invitar a los alumnos a explorar la caja y contar los objetos uno por uno.
  
  
  • Registrar en una lista los números que los alumnos dicen mientras cuentan.
  
  
  • Realizar una conversación en grupo sobre los números que se encontraron y cómo los usamos en diferentes situaciones.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de los números en nuestras vidas.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Contar objetos en su entorno y traer los números que encuentren.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Preguntar a los alumnos qué números encontraron y registrarlos en una lista.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar diferentes situaciones cotidianas (ejemplo: contar los dedos de una mano, contar los pasos para llegar a la escuela, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos o elementos hay en cada situación.
  
  
  • Invitar a los alumnos a