Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar situaciones en las que el alumno perciba que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario: Los alumnos habitan en departamentos minúsculos situados en condominios con escaso o nulo espacio para la recreación del área motriz o espacio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se realizará una breve conversación con los alumnos sobre las emociones y se les pedirá que mencionen algunas situaciones en las que se sienten felices, tristes, enojados, etc.


• Presentación del problema: Se explicará a los alumnos el problema de la falta de espacio para la recreación y se les preguntará cómo creen que se sienten los niños que viven en esos departamentos.


• Reflexión: Se realizará una reflexión en grupo sobre las emociones que pueden experimentar los niños que viven en esos departamentos y cómo afecta esto su bienestar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Los alumnos realizarán una pequeña investigación sobre los diferentes tipos de emociones que pueden experimentar las personas.


• Elaboración de un mural: En grupos, los alumnos crearán un mural en el que representen las diferentes emociones, utilizando dibujos o recortes de revistas.


• Presentación y explicación del mural: Cada grupo presentará su mural al resto de la clase y explicará las emociones que representaron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura y análisis de un cuento: Se le proporcionará a los alumnos un cuento relacionado con las emociones y la importancia de la integridad. Después de la lectura, se realizar