Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Integrar el problema de baja autoestima

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad.

Desarrollo:

• Plantear el problema de baja autoestima entre los jóvenes y su relación con la pertenencia a grupos sociales y culturales.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales en su entorno cercano.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre cómo influyen estos grupos en la conformación de la identidad adolescente y cómo pueden contribuir a mejorar la autoestima.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales para construir una identidad sólida y respetar las identidades juveniles de los demás.


• Resumir los principales puntos tratados y reforzar el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de revisión de la sesión anterior, solicitando a los