Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

MELANIE FUENTES
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo: Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de reconocer y expresar sus emociones. Realizar una breve conversación sobre las emociones que han experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.). Pedirles que identifiquen la emoción que se muestra en cada imagen y que compartan una experiencia en la que hayan sentido esa emoción.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones. Solicitar a los alumnos que se comprometan a identificar y expresar sus emociones durante la siguiente semana.




Segunda sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos el compromiso de identificar y expresar sus emociones. Preguntarles si han tenido alguna experiencia emocional interesante durante la semana.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones emocionales (por ejemplo, un cumpleaños feliz, una pelea entre amigos, una sorpresa agradable, etc.). Al finalizar cada representación, conversar en grupo sobre las emociones que se mostraron y cómo se sintieron los personajes involucrados.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre cómo las emo