El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Daene Flores- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Aislamiento y dependencia tecnológica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Registrar las interacciones de los alumnos durante las actividades de expresión en inglés y analizar su participación y comprensión del tema.
Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes responderán un cuestionario donde reflexionarán sobre su aprendizaje y autoevaluarán su nivel de expresión y comprensión emocional en inglés.
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Expresar emociones y sentimientos en inglés".
- Realizar una actividad de rompehielos para que los alumnos compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.
Desarrollo: (30 minutos)
- Presentar vocabulario relacionado con emociones y sentimientos en inglés.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden experimentar diferentes emociones.
- Juego de roles: Los estudiantes formarán parejas y representarán diferentes situaciones en las que deben expresar emociones en inglés.
Cierre: (10 minutos)
- Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos en inglés.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar ejemplos de expresiones emocionales en cancion