Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la inteligencia emocional en los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es una sociedad incluyente?


• Actividad de motivación: Brainstorming de ideas sobre cómo se pueden promover la inclusión en la sociedad a través de manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación del proyecto comunitario: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Introducción al tema de la inteligencia emocional y su importancia en la formación integral de los alumnos.


• Actividad de lectura y análisis de textos literarios que abordan temas de inclusión y diversidad cultural.


• Discusión en grupos sobre las emociones que se reflejan en los textos y cómo se relacionan con la inclusión en la sociedad.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un pequeño texto literario que refleje una emoción relacionada con la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de la cultura y el arte.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión en diferentes comunidades.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de