Influencia de los factores sociales en los procesos técnicos

Viry Brito
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Influencia de los factores sociales en los procesos técnicos


Objetivo de la clase (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinario: Ciencias naturales (contaminación ambiental), Tecnología (procesos técnicos), Sociales (intereses, prejuicios, estereotipos, aspiraciones), Lengua y Literatura (lectura y escritura)


Problema a atender: Creación e innovación para satisfacer necesidades en el contexto de la ganadería y la contaminación ambiental.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades en la ganadería y la contaminación ambiental.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de la ganadería y la contaminación ambiental y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se relacionan ambos temas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición teórica: Explicar de manera clara y concisa los conceptos de procesos técnicos, satisfacción de necesidades, intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación relacionada con la ganadería y la contaminación ambiental en la que deben identificar los factores sociales que influyen en los procesos técnicos para satisfacer necesidades.

  3. Investigación y reflexión: Cada grupo realiza una investigación so