Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Rusbel Ubenai Martinez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo: Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Uso correcto de juego geométrico en la construcción de polígonos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar brevemente qué se espera que logren al final de las 5 sesiones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que conocen y sus propiedades.
- Introducir el juego geométrico que se utilizará durante las clases.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos qué es un polígono regular y cuáles son sus características.
- Mostrar ejemplos de polígonos regulares y su construcción utilizando regla y compás.
- Realizar una demostración paso a paso de la construcción de un polígono regular.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que practiquen la construcción del polígono regular utilizando regla y compás.
- Resolver dudas y brindar ayuda individualizada.
- Asignar la tarea de investigar sobre las propiedades de los polígonos regulares para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de repaso sobre las propiedades de los polígonos regulares.
Desarrollo:
- Presentar diferentes tipos de polígonos regulares y mostrar ejemplos de su construcción utilizando regla y compás.
- Explicar cómo se puede determinar la medida de los ángulos internos de un polígono regular.
- Realizar ejercicios de construcción de polígonos regulares con diferentes medidas y ángulos.
Cierre:
- Pedir a los alumnos q