Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Objetivo (PDA): Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al conteo oral y registro de cantidades.



  • Inicio: (10 minutos)



    • Saludo y presentación.

    • Actividad motivadora: Juego de contar objetos en el aula.



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • Presentación del concepto de conteo oral.

    • Práctica de conteo oral con objetos diversos.

    • Introducción al registro de cantidades en tablas sencillas.



  • Cierre: (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia del conteo oral y el registro de cantidades.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Uso de tablas para organizar información.



  • Inicio: (10 minutos)



    • Repaso del conteo oral y registro de cantidades.

    • Actividad de conteo y registro de objetos en el aula.



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • Introducción al uso de tablas para organizar información.

    • Ejemplos de situaciones donde se puede utilizar una tabla para registrar cantidades.

    • Práctica de llenado de tablas sencillas.



  • Cierre: (5 minutos)



    • Reflexión sobre la utilidad de las tablas en el registro de información.




Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Resolución de situaciones del entorno utilizando el conteo y el registro.



  • Inicio: (10 minutos)



    • Recordatorio del conteo oral y registro de cantidades.

    • Presentación de una situación problemática del entorno.



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • Análisis de la situación problemática y búsqueda de soluciones utilizando el conteo y el registro.

    • Trabajo en grupos para registrar las soluc