Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º para Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la sana convivencia dentro de la institución en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad y cómo podrían comunicarse a través de distintos géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, etc.) y explicar sus características principales.


• Realizar una actividad de identificación de géneros periodísticos en textos previamente seleccionados.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y elegir un suceso significativo de la comunidad para trabajar en las siguientes sesiones.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Asignar la tarea de elaborar un plan de trabajo para la investigación y producción de un texto periodístico sobre el suceso elegido.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar los planes de trabajo elaborados por