Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Violencia en los alrededores de la escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar y discutir el concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden expresar las identidades personales y colectivas a través del arte.


• Presentación del problema de la violencia en los alrededores de la escuela y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar en grupos pequeños un proyecto comunitario para investigar sobre manifestaciones artísticas que promuevan el sentido de pertenencia y combatan la violencia.

Sesión 2:

• Definición y discusión del concepto de proyecto comunitario.


• Investigación en grupo sobre manifestaciones artísticas que promuevan el sentido de pertenencia y combatan la violencia en los alrededores de la escuela.


• Selección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Diseño de un plan para llevar a cabo el proyecto comunitario, incluyendo los pasos a seguir, los recursos necesarios y las actividades a realizar.

Sesión 4:

• Puesta en práctica del proyecto comunitario.


• Realiza