Contaminación

Oscar Saúl
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación y representación técnica


Tema: Contaminación


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema de la clase: la contaminación.

  • Pregunta guía: ¿Cómo nos afecta la contaminación en nuestra vida diaria?


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los diferentes tipos de contaminación (aire, agua, suelo) y sus consecuencias.

  • Actividad grupal: los alumnos deben identificar ejemplos de contaminación en su entorno y realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían solucionar esos problemas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las soluciones propuestas y su viabilidad.

  • Tarea para la próxima sesión: investigar sobre técnicas de representación gráfica para comunicar ideas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.

  • Presentación de diferentes técnicas de representación gráfica (dibujos, esquemas, diagramas, etc.) para comunicar ideas.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: los alumnos deben elegir un problema de contaminación y representarlo gráficamente utilizando una de las técnicas aprendidas.

  • Trabajo en grupos: intercambio de ideas y retroalimentación entre los alumnos.


Cierre:



  • Exposición de los trabajos realizados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la representación gráfica para comunicar de manera efectiva