Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones utilizando el Aula como metodología de Aprendizaje por indagación, atendiendo al problema de desconocimiento de la interpretación de proporciones inversas de dos magnitudes o cantidades. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, dividiéndose en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

• Fase de Inicio: Presentación del tema y del problema a través de una pregunta desencadenadora, como por ejemplo: "¿Cómo se relacionan dos magnitudes o cantidades de forma inversamente proporcional?". Se promoverá la reflexión y el planteamiento de hipótesis por parte de los alumnos.


• Fase de Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre proporcionalidad inversa, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, etc.) y compartiendo los resultados con el resto de la clase.


• Fase de Cierre: Se realizará una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando las ideas principales sobre proporcionalidad inversa. Se plantearán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el tema y se les invitará a elaborar una definición propia de proporcionalidad inversa.

Sesión 2:

• Fase de Inicio: Se retomará la definición elaborada por los alumnos en la sesión anterior y se realizará una actividad introductoria para que los alumnos puedan explorar diferentes ejemplos de proporcionalidad inversa y su interpretación en distintos contextos.


• Fase de Desarrollo: Los alumnos trabajarán individualmente resolviendo problemas que involucren proporcionalidad inversa, utilizando tablas, gráficas y representaciones algebraicas para relacionar las magnitudes o cantidad