Los afectos y su influencia en el bienestar

Teresa Islas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los afectos y su influencia en el bienestar


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el tema de los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Actividades:

    1. Presentar el concepto de afectos y su importancia en la vida de las personas.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones básicas.

    3. Exponer diferentes situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos cómo se sienten en cada una.

    4. Reflexionar sobre la importancia de reconocer las emociones propias y en los demás para poder brindar ayuda.



  • Evaluación formativa: Observación y participación en la lluvia de ideas y en la reflexión grupal.


Sesión 2:



  • Objetivo: Reconocer las emociones básicas en uno mismo.

  • Actividades:

    1. Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones básicas, donde los alumnos identifiquen cómo se sienten en diferentes situaciones.

    2. Elaborar una lista de emociones básicas y ejemplos de situaciones en las que se pueden experimentar.

    3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen diferentes emociones a través de gestos y movimientos.



  • Evaluación formativa: Observación y participación en la dinámica y en la actividad práctica.


Sesión 3:



  • Objetivo: Reconocer las emociones básicas en los demás.

  • Actividades:

    1. Presentar diferentes imágenes o situaciones en las que se evidencien emociones básicas en otras personas.

    2. Realizar una actividad de observación y descripción de las emociones que perciben en los demás.

    3. Reflexionar sobre la importancia de empatizar y ofrecer ayuda cuando alguien está experimentando una emoción negativa.



  • Evaluación formativa: Observación y participación en la actividad de observación y descripción de