Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Una de las problemáticas que se manejan en la comunidad de Valle Morelos es la auto regulación y control de las emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios que conocen.


• Presentar el problema de la auto regulación y control de las emociones en la comunidad de Valle Morelos y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que exprese emociones relacionadas con la comunidad de Valle Morelos.


• Analizar y discutir los recursos literarios presentes en el texto.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y utilicen recursos literarios para expresar sus propias emociones y sentimientos relacionados con la comunidad.

Cierre:

• Reflexionar