La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Motivar a los alumnos con preguntas sobre la importancia de la diversidad de saberes y conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué prácticas y conocimientos se pueden aprender de los pueblos originarios en relación con la conservación de los seres vivos y el medio ambiente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de experiencias y conocimientos de los pueblos originarios en relación con el tema.


• Realizar una investigación en grupos sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Cada grupo debe presentar una breve exposición sobre lo investigado y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios para la conservación de los seres vivos y el medio ambiente.


• Plantear una actividad práctica relacionada con el tema, como la elaboración de compostas para cuidar los árboles de la escuela.


• Asignar tareas para la sigu