Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
MANUEL ESPINOZA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinario: Los alumnos desconocen la importancia de la literatura y no entienden el lenguaje y los recursos estéticos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rubrica de evaluación de textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, etc. Esta rubrica evaluará el uso de recursos literarios, la coherencia y fluidez del texto, la originalidad y la capacidad de exponer una situación real o ficticia.
Cuestionario de autoevaluación de comprensión lectora y apreciación estética. Este cuestionario evaluará la comprensión de textos literarios y el reconocimiento de recursos estéticos presentes en ellos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas y su importancia en la cultura y sociedad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de creaciones literarias que existen.
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.
Desarrollo:
- Lectura en voz alta de un cuento tradicional y contemporáneo.
- Análisis de las características y recursos literarios presentes en cada cuento.
- Realización de una lista de recursos literarios identificados y su re