Funciones - Proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.


• Realizar preguntas que fomenten la reflexión y la curiosidad de los alumnos acerca del tema.


• Motivar la participación activa de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de proporcionalidad inversa utilizando ejemplos y situaciones prácticas.


• Presentar diferentes formas de representar la proporcionalidad inversa (tabla, gráfica, representación algebraica).


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una nueva situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Realizar actividades en las que los alumnos apliquen la proporcionalidad inversa utilizando una tabla.


• Fomentar la discusión y el trabajo en equipo para resolver los problemas planteados.


• Promover el razonamiento lógico y el pensamiento crítico de los alumnos.

Cierre:

• Real