Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la tarea previa.
   
   
   • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un problema comunitario relacionado con el tema de la clase, como por ejemplo, la contaminación ambiental. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema y lo discutan en pequeños grupos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los textos argumentativos sobre el problema comunitario. Los textos pueden ser escritos por los propios alumnos o proporcionados por el maestro.
   
   
   • Lectura en voz alta de los textos argumentativos.
   
   
   • Discusión en grupos sobre los argumentos presentados en los textos y las conclusiones a las que llegan los autores.
   
   
   • Registro de los principales argumentos y conclusiones en una hoja de trabajo proporcionada por el maestro.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los registros realizados por los grupos.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la comprensión de textos argumentativos y la capacidad de registrar los principales argumentos y conclusiones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la sesión anterior.
   
   
   • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que elijan un problema comunitario diferente al presentado en la sesión anterior y que lo discutan en pequeños grupos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de nuevos textos argumentativos sobre el problema comunitario elegido por los alum