La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas relacionada con los pueblos originarios de México. ¿Qué conocen sobre ellos? ¿Cuántos pueblos originarios conocen?


• Presentación del problema BAJA AUTOESTIMA: ¿Cómo creen que los pueblos originarios pueden sentirse afectados por una baja autoestima? ¿Qué creen que podrían hacer para fortalecer su autoestima?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de México y su relación con los pueblos originarios.


• División de los alumnos en grupos de trabajo (de 4 a 5 alumnos por grupo).


• Asignación de la tarea: En sus grupos, los alumnos deberán investigar sobre los pueblos originarios de México y responder a las preguntas planteadas en el objetivo PDA.


• Proporcionar fuentes de información (libros, internet, material audiovisual) para que los alumnos recopilen la información necesaria.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación de todos los miembros del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los hallazgos de cada grupo de trabajo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de recon