Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios
Daniel Vara
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a abordar: mis alumnos tienen problemas en la convivencia sana.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y problema a resolver.
- Discusión grupal sobre las diferentes situaciones de discriminación que los alumnos han presenciado o experimentado.
- Análisis de las posibles causas de dichas situaciones y reflexión sobre sus efectos negativos en la convivencia.
- Planteamiento de la necesidad de promover ambientes igualitarios y respetuosos.
Sesión 2 (45 minutos):
- División de los alumnos en grupos pequeños para que investiguen sobre un tipo específico de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, física, desarrollo cognitivo, barreras de aprendizaje).
- Investigación sobre casos reales de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad o el país relacionados con el tipo asignado.
- Preparación de una presentación en formato digital (puede ser un video, una presentación de diapositivas, etc.) para compartir los resultados de la investigación.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.
- Análisis y discusión de los casos de discriminación presentados, destacando las consecuencias y alternativas de solución.
- Identifica