Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas de comunicación que conocen los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación en la vida diaria y la inclusión de todas las personas.

Desarrollo:

• Explicación sobre la Lengua de Señas Mexicana y sus características principales.


• Visualización de videos o imágenes sobre la Lengua de Señas Mexicana.


• Realización de actividades prácticas de iniciación a la Lengua de Señas Mexicana, como aprender el abecedario o algunas frases básicas.

Cierre:

• Compartir las experiencias de los alumnos en el aprendizaje de la Lengua de Señas Mexicana.


• Reflexionar sobre la importancia de la Lengua de Señas Mexicana como herramienta de inclusión.


• Realización de una actividad artística relacionada con la Lengua de Señas Mexicana, como dibujar una imagen que represente la comunicación inclusiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad artística realizada en la sesión anterior y compartir los resultados.


• Introducir el código Braille como otro sistema alternativo de comunicación.


• Reflexionar sobre las