Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica grupal para que los alumnos compartan sus propias experiencias relacionadas con el tema.


• Planteamiento del problema a través de la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar las canciones como una forma de expresión de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Exposición de diferentes ejemplos de canciones que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis e interpretación de una canción elegida por el profesor, enfocándose en identificar la intención expresiva y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva.


• Organización de grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y seleccionen una canción que consideren representativa de su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre la canción elegida, compartiendo las razones por las que consideran que refleja su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las manifestaciones artísticas para construir de manera crítica la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

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