El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática: Los alumnos desconocen los mapas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es el espacio geográfico? ¿Cómo se relaciona la sociedad con la naturaleza en este espacio? ¿Por qué es importante conocer los mapas?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Actividad de investigación individual o en parejas para investigar y recopilar información sobre la relación sociedad-naturaleza en un lugar específico.


• Discusión en grupos pequeños para compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de conocer los mapas.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los mapas y cómo nos ayudan a comprender el espacio geográfico.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de mapas y su utilidad.

Desarrollo:

• Actividad práctica: análisis de mapas utilizando diferentes tipos de representaciones cartográficas.


• Trabajo en grupos para identificar y analizar las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en los mapas.

Cierre:

• Presentación de los análisis realizados por cada grupo.


• Re