Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar una situación problemática donde se aplique la proporcionalidad inversa.


• Realizar preguntas para generar interés y activar el conocimiento previo de los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué entienden por proporcionalidad inversa?
  
  
  • ¿Pueden mencionar ejemplos de situaciones donde se aplique la proporcionalidad inversa?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad inversa.


• Pedir a los estudiantes que analicen las situaciones problemáticas, identifiquen las magnitudes involucradas y propongan cómo podrían relacionarse inversamente.


• Permitir que los estudiantes elaboren hipótesis y realicen experimentos o investigaciones para comprobar sus hipótesis.


• Proporcionar material manipulativo, gráficos, tablas u otros recursos según sea necesario para que los estudiantes representen las relaciones inversas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Reunir a todos los estudiantes y pedirles que compartan sus descubrimientos y conclusiones.


• Dar retroalimentación sobr