Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Nombre de la clase: Representaciones cartográficas y cuidado de los ecosistemas

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Escasez de agua

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: Se hará una introducción al tema de las representaciones cartográficas y su importancia. Se hará énfasis en la relación entre las representaciones cartográficas y el cuidado de los ecosistemas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de las representaciones cartográficas y cómo pueden ayudar a cuidar los ecosistemas.


• Exposición magistral: El docente explicará los conceptos básicos de las representaciones cartográficas, como los puntos cardinales.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mapa sencillo de la localidad, identificando los puntos cardinales.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se repasarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.


• Presentación de resultados: Los alumnos compartirán sus hallazgos con la clase, utilizando representaciones cartográficas.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para elaborar un mapa de la localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.

Sesión 3:

• Recapitulación: Se repasarán los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Exposición magistral