Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas donde la identidad y el sentido de pertenencia son evidentes.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas para construir una identidad crítica.


• Realizar una actividad de observación de una obra de arte y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones y sensaciones que les provoca.


• Fomentar la reflexión sobre la relación entre la obra de arte y la identidad personal o colectiva.

Cierre:

• Realizar una breve discusión grupal para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una canción mexicana de raíces que les gustaría interpretar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus elecciones.


• Presentar una breve introducción sobre la música tradicional mexicana y sus estilos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles