Introducción al estudio de los números fraccionarios

Zuly Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números fraccionarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y representar fracciones en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta problematizadora: "¿Alguna vez han tenido que medir o dividir algo en partes iguales? ¿Cómo lo han hecho?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes formas en que los alumnos han utilizado fracciones en su vida diaria.

  3. Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones, como dividir una pizza en partes iguales.

  4. Introducir los términos "medio", "cuarto", "octavo" y "dieciseisavo" y explicar su relación con los números y las fracciones.

  5. Proporcionar a los alumnos material concreto, como bloques o palitos, y modelos gráficos para que practiquen representando fracciones.

  6. Realizar ejercicios en conjunto para que los alumnos practiquen la representación de fracciones utilizando el material concreto y los modelos gráficos.

  7. Terminar la sesión con una actividad individual en la que los alumnos representen fracciones en situaciones relacionadas con su contexto, como la división de una barra de chocolate entre amigos.


Sesión 2: Aplicación de fracciones en mediciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utilizar fracciones para expresar el resultado de mediciones en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando lo aprendido en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan las fracciones que representaron en la actividad individual.

  2. Presentar situaciones en las que se requiere utilizar fracciones para expresar me