Reconocimiento de los números del 1 al 5

Karen Esther Ramos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Reconocimiento de los números del 1 al 5


Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números del 1 al 5 y reconocerlos en diferentes contextos socioculturales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números del 1 al 5 y cómo los utilizamos en diferentes situaciones de nuestro entorno".

  • Realización de una breve actividad de calentamiento: pedir a los alumnos que formen grupos de 5 y se sienten en el suelo en forma de círculo. Luego, se les muestra una tarjeta con un número y deben decir en voz alta el número que corresponde a su posición en el círculo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una canción o poema corto relacionado con los números del 1 al 5. Se puede utilizar una melodía conocida y adaptar la letra.

  • Juego de identificación de números: se colocan diferentes objetos o tarjetas con números del 1 al 5 en diferentes lugares del aula. Los alumnos deben buscar los números y decir en voz alta cuál es cada uno.

  • Actividad de asociación: se reparten tarjetas con dibujos de objetos y tarjetas con números del 1 al 5. Los alumnos deben emparejar el número con la cantidad correspondiente de objetos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido: se les pregunta a los alumnos qué aprendieron sobre los números del 1 al 5 y cómo los utilizamos en diferentes situaciones de la vida diaria.

  • Tarea: pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos diferentes objetos y escriban el número correspondiente a la cantidad de objetos dibujados.


Sesión 2:


Tema: Reconocimiento de los números del 6 al 10


Objetivo: Los alumnos amplia