La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Profesor Miguel Fuentes- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja autoestima.
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de participación en el debate: incluirá criterios como la argumentación, la escucha activa, la respetuosidad y la participación equitativa.
Cuestionario de autoevaluación de reflexión personal: se utilizará para que los alumnos reflexionen sobre sus propias opiniones y el proceso de aprendizaje.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y motivación inicial.
- Realizar una dinámica de presentación para fomentar la inclusión y generar un ambiente de confianza.
- Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las consecuencias del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del tema.
- Presentar el contexto histórico de la Nueva España y los sistemas de dominación.
- Exponer información acerca del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles roles (investigador, facilitador, redactor, organizador) para que investiguen más a fondo sobre el tema.
- Cada grupo debe preparar una breve presentación sobre los aspectos clave del tema.
Cierre:
- Presentación de cada grupo.
- Reflexionar en conjunt