Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resago Escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Mostrar ejemplos de patrones visuales y numéricos para que los alumnos los identifiquen y analicen.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos una secuencia de figuras visuales y pedirles que encuentren la regla o patrón que sigue la sucesión.


• Luego, solicitar a los estudiantes que representen algebraicamente la sucesión encontrada, utilizando variables y operaciones matemáticas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos creen sus propias secuencias y las representen algebraicamente.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común y revisar las respuestas de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y representar algebraicamente las regularidades y patrones en Matemáticas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Repasar rápidamente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos un problema relacionado con el resago escolar y cómo las regularidades y patrones pueden ayudar a resolverlo.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes una secuencia numérica y pedirles que analicen las diferencias entre los términos consecutivos.


• Luego, guiar a los alumnos para que identifiquen si la secuencia sigue una progresión cuadrática.


• Solicitar