Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son estas propiedades y cómo se pueden diferenciar.


• Introducir la problemática de la prevención de adicciones y su relación con la química.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades extensivas e intensivas, proporcionando ejemplos de cada una.


• Mostrar diferentes sustancias y materiales de uso común y analizar sus propiedades para identificar si son extensivas o intensivas.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos deben medir y comparar la masa y el volumen de diferentes objetos.

Cierre:

• Discutir los resultados de la actividad experimental y elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar estas propiedades en el uso de sustancias y materiales comunes.


• Relacionar la problemática de las adicciones con el análisis de sustancias y materiales desde el enfoque de las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear una nueva problemática relacionada con las adicciones y la química.

Desarrollo:

• Realizar una investigación guiada sobre sustancias químicas adictivas y sus propied