Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los estudiantes no identifican las estructuras especializadas asociadas a las funciones vitales, ni cómo algunos de ellos nos pueden servir.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué los seres vivos tienen diferentes estructuras y funciones?


• Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre las características comunes de los seres vivos.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación de diferentes organismos vivos (plantas, animales, microorganismos) en imágenes o videos.


• Solicitar a los estudiantes que identifiquen las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción presentes en los organismos observados.


• Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes para que puedan identificar las funciones de dichas estructuras.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las estructuras especializadas en los seres vivos y cómo estas les permiten adaptarse y sobrevivir en su entorn