Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales más relevantes en la memoria de los alumnos.


• Explicación del concepto de géneros periodísticos informativos y su importancia para comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros periodísticos informativos y sus características principales.


• Lectura de ejemplos de noticias que comunican sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Análisis de los recursos utilizados en cada género periodístico para transmitir la información de manera efectiva.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan un suceso significativo y redacten una noticia utilizando los recursos aprendidos.


• Compartir las noticias redactadas en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos informativos para comunicar sucesos significativos en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de recuperación de conocimientos previ