Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Introducir a los alumnos al tema de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Observación y registro: Los alumnos observarán y registrarán los números que encuentren en el entorno escolar.


• Reflexión y discusión: Analizar los registros de los números encontrados y debatir sobre su uso y significado.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 5: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos repasen y recuerden los números del 1 al 5.


• Actividad de conteo: Los alumnos contarán objetos en el entorno y registrarán los números correspondientes.


• Reflexión y discusión: Compartir los resultados de la actividad y discutir sobre cómo se utilizan los números para contar objetos.

Sesión 3:

• Introducción de los números del 6 al 10: Presentar los números del 6 al 10 de forma visual y auditiva.


• Actividad de asociación: Los alumnos deberán asociar objetos o imágenes con los números correspondientes.


• Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se utilizan los números del 6 al 10.

Sesión 4:

• Repaso de los números de