Introducción al tema

Liliana Pacheco
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: Cuidando y conservando nuestro entorno: basura orgánica e inorgánica


Objetivo general: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza, involucrando a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Objetivo específico: Concientizar a los niños sobre la diferencia entre la basura orgánica e inorgánica, fomentando su separación y correcto manejo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Cuidemos nuestro entorno: basura orgánica e inorgánica".

  • Diálogo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Presentación de imágenes de diferentes tipos de basura y clasificación en orgánica e inorgánica.

  • Planteamiento del problema: los niños desconocen qué es la basura orgánica e inorgánica.


Sesión 2: Investigando sobre la basura (15 minutos)



  • Planteamiento del problema: "¿Qué es la basura orgánica e inorgánica y cómo podemos diferenciarla?"

  • Actividad de investigación en equipos: los niños deben buscar información sobre la basura orgánica e inorgánica y realizar dibujos o recortes para compartir con el grupo.

  • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones.


Sesión 3: Clasificación y separación de la basura (15 minutos)



  • Actividad práctica: los niños traen diferentes objetos y materiales y deben clasificarlos en basura orgánica o inorgánica.

  • Reflexión sobre la importancia de separar correctamente la basura y su impacto en el medio ambiente.


Sesión 4: Reduciendo y reciclando (15 minutos)



  • Actividad de reflexión: los niños deben pensar en formas de reducir la gener