Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad - Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y recrear, mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario y explicarles el objetivo del mismo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas en las que se pueden expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una actividad artística en la que los estudiantes expresen una experiencia significativa que hayan tenido recientemente.


• Reflexionar en grupo sobre las emociones y sensaciones que surgieron al realizar la actividad artística.

Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones (45 minutos)

• Introducir el concepto de emociones y explicar la importancia de reconocerlas.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen distintas emociones mediante la observación de expresiones faciales y corporales.


• Reflexionar en grupo sobre las emociones identificadas y cómo se relacionan con distintas experiencias de la vida cotidiana.

Sesión 3: Expresión artística de emociones (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes distintas técnicas artísticas para expresar emociones, como el uso de colores, formas y texturas.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes expresen una emoción a través d