Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la escritura en diferentes contextos (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué saben sobre la escritura y cómo la utilizan en su vida diaria.


• Exposición de diferentes ejemplos de escritura presentes en la cotidianidad: imágenes de carteles, letreros, etiquetas, menús, etc.


• Discusión en grupo sobre las convenciones de la escritura en español y cómo se diferencian de otras lenguas indígenas, si los alumnos conocen alguna.


• Actividad práctica: los alumnos deberán buscar ejemplos de escritura en su entorno cercano (en casa, en la escuela, en la comunidad) y traerlos para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de convenciones de la escritura en diferentes contextos (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán los ejemplos de escritura que encontraron y los analizarán en grupo.


• Identificación de las convenciones de la escritura en los diferentes ejemplos: tipos de letra, puntuación, organización del texto, etc.


• Comparación de las convenciones encontradas con las convenciones de la escritura en español.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un collage con los ejemplos de escritura encontrados y clasificarán los elementos según las convenciones de la escritura en español y en lenguas indígenas, si es el caso.

Sesión 3: Trabajo en equipo y presentación de resultados (45 minutos)

• División de los alum