Pensamiento lúdico, divergente y creativo

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Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo


Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y les explicamos el objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: Rezago en la lectura. Explicamos a los alumnos que a través de la creatividad podemos encontrar soluciones para enfrentar este problema.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Mostramos a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con la lectura y les pedimos que las observen y compartan sus impresiones.

    • Realizamos preguntas orientadoras como: ¿Qué te sugiere esta imagen? ¿Qué emociones te provoca? ¿Qué relación crees que tiene con la lectura?



  3. Dinámica grupal (20 minutos):



    • Dividimos a los alumnos en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibirá un problema relacionado con el rezago en la lectura y deberá buscar distintas soluciones creativas para resolverlo.

    • Los alumnos deberán discutir en grupo, intercambiar ideas y llegar a un consenso sobre la solución que propondrán.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordamos a los alumnos lo que vimos en la sesión anterior y los objetivos de la clase.

    • Repasamos las soluciones creativas que cada grupo propuso en la sesión anterior.



  2. Actividad individual (15 minutos):



    • Cada alumno deberá escribir una historia corta o un cuento en el que se refleje una solución creativa para el problema del rezago en la lectura.

    • Los alumnos deben usar su imaginaci