Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

RAUL SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explica cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Diseño de un plato del buen comer y explicación de cómo el cuerpo obtiene los nutrientes necesarios.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la energía y para qué la necesitamos.

  • Explicación de la importancia de una alimentación balanceada y saludable.


Desarrollo:



  • Realización de una lectura guiada sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos, enfocándose en su importancia como fuente de energía para el cuerpo humano.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los diferentes tipos de alimentos que contienen los nutrimentos mencionados.

  • Presentación en plenaria de los resultados obtenidos y elaboración de una lista de alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de consumir una variedad de alimentos para obtener los nutrimentos necesarios.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de alimentos que contengan carbohidratos, proteínas y lípidos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de los ejemplos de alimentos que trajeron los alumnos y discusión sobre su contenido nutricional.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen los alimentos en carbohidratos, proteínas y líp