Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presenta a los alumnos la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno. Se les plantea el problema de cómo representar los números con marcas propias.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona material manipulativo como bloques, fichas o cuentas. Se les pide que investiguen distintas formas de representar cantidades utilizando estos materiales.


• Reflexión y conclusiones: Se realiza una puesta en común en la que cada grupo comparte sus hallazgos y se reflexiona sobre las diferentes formas de representar las cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los registros de los pares: Se le entregan a los alumnos las representaciones realizadas por sus compañeros en la sesión anterior. Se les pide que interpreten y analicen dichos registros, identificando las diferentes formas de representar las cantidades.


• Actividad de dibujo: Se les proporciona papel y lápices de colores a los alumnos. Se les pide que elijan una cantidad específica y la representen con un dibujo. Luego, intercambian sus dibujos con un compañero y deben interpretar la representación del otro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad en contextos socioculturales: Se lleva a cabo una salida al entorno cercano de la escuela, como un mercado o una