Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º

PDA (Propuesta de Desarrollo del Aprendizaje): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Huerto escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre situaciones de desigualdad en diferentes ámbitos (género, cultura, diversidad).


• Discusión en grupo sobre las situaciones de desigualdad que han identificado en el video y en su entorno.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre diferentes culturas y cómo la desigualdad de género se manifiesta en cada una de ellas.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis de las situaciones de desigualdad identificadas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva desde la interculturalidad y la inclusión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y proponer acciones para reducir las brechas de desigualdad en el ámbito escolar, especialmente en relación con el huerto escolar.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Presentación del problema: El h